方案课程时间种豆苗
2022/6/20 来源：不详北京荨麻疹十佳医院 http://m.39.net/pf/a_8846460.html
在这里，我们会记录下方案中那些令人印象深刻的画面。它可能是一个片段、一场对话或仅仅是一个瞬间；它可以呈现开始、记录过程或只是分享结果。它是个窗口，让方案的生命力得以被看见、被感受，而这生命力的源泉就是我们的孩子。
时间在哪里？
时间在哪里？
在小朋友的眼睛里。
走吧，
一起去探索时间的奥秘！
02
寻找时间·发现经过一个漫长的冬天，我们迎来了春天，孩子们发现班级有了许多变化：“发现了班级里没有绿色。”“我们种花吧”“我有种豆芽的书”……02
寻找时间·绘本我们通过《种豆芽》绘本引发孩子的思考
03
寻找时间·团讨团讨如何种豆芽04
寻找时间·材料准备05
寻找时间·种豆芽泡豆芽"老师，豆芽裂开了"老师：”我们放学回家了，班里有消毒灯，为了不让它受到伤害，我们需要把它放到外面。“
果冻：“老师，如果我们放外面，被别的班的小朋友弄坏了怎么办？”
老师：“那我们写一个标志牌吧，但是标志牌写什么呢？”
铛铛：“画一个叉叉。”
Nemo：“找一个安全的地方。”
九儿：“写上这是中二班的东西。”
可儿：“不要伤害我们的豆芽。”
猫咪：“禁止。”
甜甜：“禁止，然后画一个圈，圈里面画一个×。”
文迪：“禁止拿。”
讨论过后，孩子们制作出了标志牌，于是我们决定一起去找一个安全的地方。带着满满的希望，大家放学了，一起分享今天的开心。06
寻找时间·领养
寻找时间
孩子们对于种豆芽的热情日益高涨，老师们号召亲爱的爸爸妈妈一起加入，周末领养两天豆芽，最后一致决定由伊伊的爸爸帮我们照顾，经过伊伊爸爸精心的照顾，我们的豆芽长大了。07
寻找时间·周一
看到现在的豆芽，你有什么感受？
巴.科尔沁：豆芽被人照顾的很好，手消毒了，也不能抓。
王识云：看到这个豆芽我很开心。
果果：我觉得豆芽很可爱。
伊伊：他会慢慢长成一个大树，长成一个开心的豆芽树。
蔡小可：刚种的时候是没有豆芽的，然后长长长，长成了现在的样子。再长长就可以吃豆芽了。
果冻：刚种的时候都是圆的，但是刚快发芽了，底下长出了血管，血管是吸水的，吸水会让他长大。
可儿：我很希望我们的豆芽越长越长高，成熟了，我们就可以吃了。
九儿：我希望豆芽快点长成可以吃的豆芽，我们吃了就可以长得高高的，豆芽很有营养。
刘雅婷：我感觉我很感动，豆芽刚种进去的时候是小小的种子，本来没出芽，现在出芽了。
nemo：我觉得它还能长高。
李怡冉：本来种子是光溜溜滑滑的，慢慢他就长成现在的样子了。
胡乐乐：我觉得他过两天就会长高的。
梁文迪：感觉豆芽长大了一些。
泽宇：本来他是一个豆子，后来变成了豆芽。
吱吱：我感觉很开心。
08
寻找时间·感受种植的美好值得记录，更值得去感受。对时间的感受：九儿：我觉得时间一点一点过去，它会长的越来越高，我的感受是希望
婷婷：感觉时间过得很快，转眼间就长高了，每天来豆芽都会长高一点，我希望它可以成熟，能够吃
一一：觉得豆芽长的越来越高，我觉得自己很开心，像我们一样
铛铛：时间很快，开心，还有我们养的很好
乐乐：开心还有伤心，有时候豆芽会死掉
nemo：是开心，我们每天一来它就比过盒子高了
猫咪：从开始种的豆子，到现在越来越高
硕硕：感受挺好的，它挺好的感受就好了
怡冉：奇妙，因为它很快就长大了，我很期待
涵涵：我有点感动，因为看见它快长大了
09
寻找时间·炒豆芽应该怎么吃？甜甜：可以吃了，但是生菜吃了会生病，但是我们没有煮东西的工具。
铛铛：我可以偷偷拿妈妈的工具。
Nemo：问问厨房的阿姨应该怎么吃。
小普：我觉得可以炸着吃。
阳阳：我想蒸着吃。
李怡冉：拌着吃。
九儿：准备好水，煮一下，拌菠菜吃。
泽宇：洗一洗，然后炒炒，撒点醋，撒点辣椒，就可以吃了。
果冻：炒一炒，翻一翻，放到盘子，可以夹馍馍吃。
巴.科尔沁：炸着吃，放点盐，再放点糖。
小可：我觉得可以炒，放点花椒，再放点大蒜。
巴塞姆：洗一洗，再炒，就可以吃了。
杨伊航：炒呀炒，放点肥料、花生。
可儿：放点凉皮，放在黄瓜，再放豆芽。
贝贝：把豆芽切了，然后炒着吃。
孙振宇：我觉得炒一炒，放点花椒，放点辣子。
田沐阳：我觉得应该放点菠菜。
王奕衡：煮熟豆芽，再拌白菜，蘑菇。
“只有一盘豆苗，但是我们有四种方法，我们可以全班小朋友选一种”于是我们举手表决，选出一种方法来做豆苗：拌豆苗我们用什么工具来拌呢？果冻：要先用剪刀咔嚓咔嚓剪下来。
甜甜：剪下来，洗一洗，锅倒水煮熟。
孙振宇：打火机。
甜甜：电磁炉。
李怡冉：需要用漏的那个勺子捞出来。
阳阳：接下来要拌，用辣椒拌。
九儿：放一点点剁碎的花椒（花椒面）。
甜甜：油和醋。
杨伊航：需要一个木头做的板子（案板）。
甜甜：味极鲜。
阳阳：酱油。
蔡小可：大蒜。
铛铛：葱姜蒜。
张乐乐：盐。
胡乐乐：粒精。
九儿：一丢丢糖。
铛铛：放点面。
为了培养孩子们的任务意识，并且感受责任感，我们也同意了孩子们这个方法，让我们一起期待明天孩子们的美味的“拌豆苗”吧！剪豆芽小普：很感动的感受。
小可：我很开心，很快乐，因为收到豆芽了。
胡乐乐：豆苗已经长高了，是开心的感受，有点感动。
甜甜：很感动，很伤心，因为我的豆苗好朋友要被我们吃了。
果果：感动，因为我剪的时候想吃。
九儿：时间过得很快的感受，以前的大蒜长了几天就坏了，收割时很高兴，因为我妈妈说我长得有点矮，应该多吃蔬菜。
Nemo：我看到豆芽这么高是希望的感受，收割时是开心的感受。
可儿：很开心，剪豆芽真的很开心，还有很惊讶的感受，因为刚开始很小，现在这么大。
伊航：开心，很长时间见到豆苗很开心，他会想妈妈，会哭，会闹。
张乐乐：伤心，他会死也会被吃。
王奕衡：开心，因为剪下来就可以吃了。
阳阳：开心，让他长高，我想生着吃，因为我太想吃了。
泽宇：开心，因为豆苗天天想努力长高，就为了我们长大。
涵涵：豆苗在我们剪的时候，豆苗想哭，他离开了他的家，所以想哭。
文迪：他被人剪掉，还会重新长大，然后在长大再吃。
硕硕：剪了他，他就小了，吃了它就会伤心，就会死，长很多遍很多遍就能吃了。
贝贝：看到豆芽拿剪刀剪的时候，觉得他会自己长高。
怡冉：不舍得的感受，因为他马上被吃了。
猫咪：开心，因为剪豆芽。
一一：开心，因为他长大了，我们剪了他。
吱吱：开心。
果冻：他很可怜，他该丰收了，他也很孤单。
洗菜小能手之洗豆苗文迪：像给豆苗洗澡一样。
甜甜：奇妙，因为我从来没洗过。
涵涵：开心，因为从来没洗过这样的菜。
怡冉：期待，它马上就被煮了，很期待是什么味道。
可儿：特别想咽口水的感受，摸到豆苗感觉软软的，特别可受。
阳阳：开心，因为摸上去很好玩。
小可：从来没洗过这菜，像流口水一样。
小普：摸起来很感动，我不敢吃了，怕肚子长豆苗。
九儿：很喜欢，因为洗豆芽软软的，好像棉花一样、很绵。
泽宇：凉快的感受。
张乐乐：凉快、爽快、豆芽绵绵的、手摸上软软的。
煮豆苗Nemo：应该接纯净水，一半就够了。阳阳：我们首先得知道煮多久？果冻：得要安静等待。师：什么时候放豆苗呢？小可：水起波浪的时候。多久会开呢？（计时中）伊航：10分钟。阳阳：60分钟。小可：30分钟。硕硕：一分钟。果果：一分钟已经过去了，一分钟很快。九儿：五分钟。甜甜：应该19分钟。聪聪：7分钟煮沸。切葱姜蒜切葱：师：切多大？小普：像奶片一样大。师：切多少？“全切了”切蒜：师：怎么切？阳阳：压扁，剁碎。师：切几个？可儿：五个。（闻）“我们觉得三个就可以了”切姜：师：切多大？“像奶片一样”师：切几片？“五个，十个...”师：什么味道？“刺鼻”“辣”“放三片吧”怎么拌？"先放点蒜，拌一拌"“放一点点醋”“姜”“油"”葱“”味极鲜””多放点“”一个辣椒“”盐“”酱油“”胡椒粉“尝一尝怎么样？”可以了“”好像还差点糖“时间在孩子们的寻找中一点一点的浮现这一场种植的体验有时令人惊喜有时又满是温情来吧让我们继续这个关于时间的探索预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇