雨润万物,自然之旅开元路幼儿园雨水节气

2023/6/26 来源:不详

立春已过,天渐渐趋暖,湿润的空气、温和的阳光和潇潇细雨的日子正向我们走来,这正是二十四节气中的第二个节气——雨水。

雨水,是24节气之中的第2个节气,紧随着立春的脚步而来,位于每年正月十五前后(公历2月18-20日),太阳到达黄经°。这个节气的特别之处是降水开始增多,万物开始萌动,禾苗有了雨水的滋润而生长,孩子的生长发育也开始逐渐加快。从雨水节气开始,天气逐渐回暖,降水量逐渐增多;降雪减少,降雨渐多。意味着春风逐渐吹遍大地,冰雪消融,就连北方的空气也开始变得湿润,处处呈现一派欣欣向荣的景象。

雨水有三候,一候水獭祭鱼,二候鸿雁来,三候草木萌动。鸿雁传情草木盛,獭祭春鱼感恩情,雨水养生益处多。

一候獭祭鱼

第一个五日,水面冰块融化,水獭捕捉到鱼后将捕获的鱼排列在岸边展示,似乎要先祭拜一番后再享用。

二候鸿雁来

第二个五日,此时南方天气暖,大雁自南向北飞。候鸟是随着天地阴阳之气的变幻而往来,以适应气候。

三候草木萌动

第三个五日,在润物细无声的春雨之中,草木悄悄地抽出嫩芽,新生命在不知不觉中已然萌动,当真是“最是一年春好处”。

二十四节气是中华特有的时间表示方式,是中华非物质文化遗产,不仅蕴含了丰富的中华人文精神,还具有丰富的科学知识和内涵。对于让幼儿感知中华传统优秀文化,促进幼儿人文精神和科学素养具有重要意义。为让孩子在成长中感知二十四节气,惠济区开元路幼儿园于年2月19日开展了“二十四节气特别活动”——跟着节气去旅行之雨水。

节气在活动

春季万物生长,每一个事物都在自己应有的规律中缓慢的发生着变化:温度在变化,植物在变化,动物在变化,小小的人儿也在变化……而这些变化一直在随着阴阳的升降而循环往复,生生不息。

小班的小宝贝们也开始描绘着自己未来的变化啦!你听他们在悄悄讨论自己长大以后要做什么,有的说我要变成奥特曼去打怪兽,在他们眼睛里我们看到了光……

寻找春的足迹

雨水节气前后,万物开始萌动,真正的春天就要到了。中班的老师带孩子去户外寻找春的踪迹啦!一场别开生面的户外美术课开始喽……

美丽的拓印画,多样的作品展示。中班的小可爱们在校园里寻找着一起可以作画的材料。

莹莹:看,那边有棵树,树皮好特别!

二胖:我要试试那个轮胎能不能也用来画画!

可乐:朱老师,你看我画的好看吗?

一场小小的美术课,一片大大的创作天地,此刻在这里无数奇思妙想被不断激发,孩子们的世界被色彩不断填满。

跟着汉字去旅行

雨水节气的含义是降雨开始,俗话说“春雨贵如油”,适宜的降水对农作物的生长很重要,“雨”它是农耕文化对于节令的反映。大班的哥哥姐姐们对节气名字“雨”水很感兴趣,于是他们便一起乘着汉字大巴去了解“雨”字啦!

一个简单的“雨”字却有着丰富多彩的变化,就正如它所代表的多样化的天气一样,随时随地就能变身为不同的字,比如:我们知道的露、雪、霜……大班的哥哥姐姐们也积极地用自己所想到的多种形式来表现“和雨相关”的汉字呢!

自古以来,荠菜都是人们非常喜爱的一种野菜。雨水滋润后的大地,散发着春天独有的香气,春回大地万物复苏,正是挖荠菜的大好时机。荠菜即可食用防病治病,挖荠菜可户外晒太阳锻炼身体,春天来了,又到了挖荠菜的季节,用来包饺子,口感清香,浓浓春天的味道!

雨水养生初春乍暖还寒,这种变化无常的天气及较大的温差,很容易对人们的身体健康造成不良影响,那么雨水节气养生应该注意些什么呢?

1.春捂防寒

雨水季节,北方冷空气活动仍很频繁,天气变化多端。因此,就有了人们常说的“春捂”。这是古人根据春季气候变化特点而提出的穿衣方面的养生原则。初春阳气渐生,气候日趋暖和,人们逐渐去棉穿单。但此时北方阴寒未尽,气温变化大,由于人体皮肤已变得相对疏松,对风寒之邪的抵抗力会有所减弱,所以此时注意“春捂”是有一定道理的。

2.注意补水

雨水节气气候干燥,容易上火,平时要多喝水,尽量选择喝温水。一些人在春季容易出现所谓的上火症状,不宜轻易饮用凉茶,以免导致虚火更甚。

3.多加锻炼

随着雨水节气的到来,冰雪融化,春风拂面,疫情期间,我们虽不能走出家门,但是我们可以跟着音乐动一动,做做操,拍拍球,增强体质,锻炼身体,免于病毒的侵害与感染,感受这个节气里温和的阳光和潇潇的细雨。

4.饮食调理

古代名医孙思邈说过:“春日宜省酸增甘,以养脾气。”意思是说,春季宜少吃酸的,多吃甜的,保养脾脏。红枣、蜂蜜、春芽、韭菜、菠菜、荠菜、豌豆苗、南瓜、春笋、樱桃等都是春季养脾佳品。

在学习二十四节气中,我们一起见证了一次又一次的花开花落,一年又一年的春华秋实,每一个季节里我们都会有自己不同的收获。“正月中,天一生水”、“春属木,水生木”,这些深奥的话孩子们未必能参透,但是二十四节气不是苍白冰冷的非物质文化遗产,而是以温润的滴答声写入中国人的基因里的。我们通过一系列的引导、一系列的活动,让孩子们逐渐形成

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