卖菜妈妈教出博士女儿,4字激发孩子潜能好

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“为什么都是同一个老师教，别人家孩子就能考第一，自家孩子成绩总差强人意？”

“明明智商都差不多，怎么别人家孩子就越学越有劲，自家孩子就非得靠家长逼着、催着才肯学习？”

每次看到这样的问题，我都会想起一部泰国公益短片：《豆芽引发的愿望》，这是根据一则实在的故事改编的。

短片中的女孩身世贫苦家庭，在菜市场卖菜的妈妈用自己的育儿办法，把孩子培育成博士，很值得咱们学习。今日就想和大家分享这位母亲的教育方法。

短片中，小女孩Ju陪妈妈在菜市场卖菜，她们的摊子生意一向惨淡，母女俩过着清贫的生活。一天她看到近邻卖豆芽货摊的生意很好，便提议妈妈：“咱们也能种些豆芽卖吗？”

假如是一般爸爸妈妈，或许会说“种豆芽干什么，我又不会种。”又或许会说“家里没钱种豆芽。”

Ju的妈妈毫不犹豫的说：“咱们试试”，尽管她们底子不会种豆芽。

所以，她们找来了篮子铺好土，撒上了绿豆芽，放在家里的阳台上开端第一次测验。

很可惜，豆芽枯死了，Ju和妈妈十分悲伤。

假如是一般爸爸妈妈，陪孩子探究的耐性或许现已因为第一次失利就到头了，会告诉孩子：“你看，咱们底子就不会种豆芽，家里也没闲钱折腾了。”

但Ju的妈妈面临失利的反应是微笑地鼓舞Ju：“没关系，咱们再试。”

第2次，她们找来了一本介绍栽培的书，想搞理解是哪个环节出了问题。

这时分，短片交待了这位妈妈的学历。本来妈妈四年级就离开了校园，知道的字并不多，但是她知道，遇到不理解的问题，要从书中找找答案。所以Ju就念给妈妈听，然后再一同测验。

找到了改进种豆芽的办法后，小女孩兴致勃勃地问妈妈：“这次会成功吗？”

妈妈的答复信心十足，她说：“咱们试试。”

但这次，豆芽仍然枯死了。经历了接二连三的失利之后，家中积蓄所剩无几，妈妈依然鼓舞女孩持续测验和探究。他们终于找出了失利的原因：因为她们的生活原因，俩人做不到按时浇水。

Ju的妈妈尽管没怎么读过书，但是她遇到问题不放弃，善于想办法。她从漏雨的天花板得到了创意，制作了一个自动浇水装置，给豆芽供水。

就这样，经历了一次又一次的失利后，这位母亲总是用“咱们试试”来鼓舞Ju。最后，他们终于成功种出了豆芽。

短片里，小女孩Ju在独白中说：“妈妈说的‘咱们试试’就像一剂神奇的养料，滋养着我的猎奇心，让我的常识之树成长得无比繁茂。”

Ju看到豆芽长出的姿态欣喜若狂，妈妈看到开心的Ju，还不忘鼓舞的问道“咱们要不要试试种点其他？”

此时，Ju现已遭到母亲的影响，学到了这种从不泄气的干事方法，对妈妈说“咱们试试！”

因为有妈妈的鼓舞和陪同，Ju一向坚持着激烈的猎奇心，把这种勇敢测验不怕失利的精神带到学习中去，因为她在失利中也能学到常识。

如今，这个种豆芽的小女孩现已顺畅获得生物学博士学位，并拿到了Sarnrakproject奖学金，在瑞典从事研究工作，一同她也是大学科学系的教师。

一个连小学都没有结业的妈妈，无法提供丰厚的物质条件，却培育出一个博士女儿，可以说，女儿的成果离不开妈妈的言传身教。

一句简略的“咱们试试”，这4个字，包括的是妈妈对孩子猎奇心的呵护，是孩子探究精神的启蒙。

从这部短片中咱们看出，Ju的妈妈尽管没读过多少书，但她理解一件事：比灌输常识更重要的，是培育孩子自动探究、获取常识的才干。

维护孩子的猎奇心和探究欲，比金钱的投入更重要。

在这一点，孙俪就做得很好。她在陪同孩子探究的路上，从不缺席。

为了让孩子们弄理解豆芽是怎么长的，孙俪就自发豆苗，带着孩子一同经历豆芽整个的成长进程。还发微博说，豆苗涨势惊人，现已吃了好几顿了！还想试试其他品种的豆芽。

等等和小花想看鸡蛋能不能孵出小鸡，孙俪为了满意他俩的猎奇心，便预备了孵化器，和孩子们一同观察和探究小鸡出世的进程。

没想到真的孵出了小鸡仔！孙俪还记载小鸡的孵化进程，两个孩子十分的开心。

“妈妈，鸡蛋能不能孵出小鸡？”大约个孩子里有90个孩子问过这个问题吧。可是又有几个家长能不怕麻烦地答复：“咱们试试”？

在孙俪的身上，我看到了泰国公益短片中那个妈妈的影子。为了满意孩子的猎奇心，他们都是能花心思陪同孩子探究。孩子们不只感遭到生活本身的乐趣，也在实践中上了一堂最接地气的自科学启蒙课。

维护孩子的猎奇心和探究欲有多重要？

前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说：“孩子提出的问题越多，那么他在童年前期知道周围的东西也就愈多，在校园中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培育自己孩子的智力，那你就得教给他考虑。”

当孩子向爸爸妈妈发出疑问时，说明孩子对周围事物有满足的猎奇心了。猎奇心是人类的一种天性，也是兴趣的源动力，更是孩子求知、探究、立异的动力。国际很美妙，对他们充满了吸引力。

牛顿对树上掉落的苹果产生了猎奇，发现了万有引力；

莱特兄弟因为对飞行产生猎奇，发明了飞机；

伽利略看摇晃的吊灯出了神，因猎奇去研究，发现了单摆；

瓦特看见烧水壶上的热气感到猎奇，最后改进了蒸汽机。

爱因斯坦说：“我没有其他天赋，我只要激烈的猎奇心；我没有其他才干，只喜欢寻根究底地诘问问题罢了。”

孩子的猎奇心十分名贵，当他们向你发问时，假如能得到正面的答复，就会鼓舞他们坚持持续探究不知道的动力。但假如面临孩子的发问，你因为没有办法快速告诉他而选择避而不答，一旦孩子屡次发问没有回应，就不会再发问了。

怎么维护孩子的猎奇心和探究欲？

咱们不一定要求孩子成为牛顿、伽利略、爱因斯坦，但猎奇心是一颗种子，当它发芽的时分，谁又能说孩子不能成为下一个牛顿呢？

怎么维护孩子的猎奇心：

欣赏孩子提出的“傻”问题，鼓舞孩子多发问。

不直接说出答案，给孩子提示去探究。

在维护孩子安全的前提下无条件满意孩子的猎奇心。

用科普绘本、科学杂志、科学实验等方法，激发孩子猎奇心和创造力，从中获取常识。

著名的儿童教育家李玫瑾教授表示：2-8岁是儿童一生中最重要的大脑发育时期，也是最重要的逻辑训练期。我们中国古人总结的经验“3岁看大，7岁看老”，是有科学依据的。8岁前应该更注重孩子逻辑思维的培养，帮助孩子脑部发育，让孩子赢在起跑线上。

那么怎么培养孩子的逻辑思维能力，助力脑部发育呢？

关于怎么培养孩子的思维能力，许多家长给我推荐了《疯狂大脑思维训练营》，这是一套专为幼小衔接设计，重点培养孩子综合能力的游戏书，一共10册。

参照著名的儿童心理学家和认知发展理论开创者，当代认知建构主义鼻祖让·皮亚杰的理论体系编写而成，并由中科院儿童发展心理学专家审定，遵循3-7岁儿童大脑发育特点命题。

全套道题，够娃们玩很久；题目中还融入很多图形、运算、比较、统筹等衔接小学的基础知识；而且在小朋友静下心来游戏的过程中，学习能力、专注力等也同步提升。

不仅丰富好玩，更惊艳的是，它有非常科学的内容编排。

而这套书就很好地将孩子们对方向的认识，融入到了游戏中。比如判断小机器人的朝向，用东南西北多种方向的训练，训练孩子逻辑推理能力

通过这样的游戏，孩子对方向的认识由浅入深、层层递进。他们不但可以准确迅速地分辨出不同的方向，而且还掌握了规律，会在不同情况下运用方向知识解决实际问题。

此外，皮亚杰还指出，孩子的学习大都是通过活动完成的，知识起源于孩子与世界之间的活动。

因此，《疯狂大脑思维训练营》10本书对应10个孩子喜欢又贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，获得发展。

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