17岁的互赖

至少10年前开始看史蒂芬柯维的《高效能人士的七个习惯》，到今天发现它不仅改变着我，甚至已经影响到了我的孩子。最近，在17岁女儿的身上，我见到了互赖的影子。

书中说到人的成长成熟过程会经历依赖、独立到互赖三个阶段。依赖的核心是向外索取；独立的核心是我对自己负责；互赖则是建立在彼此独立基础上的合作共赢（以上只是简而言之）。

17岁的互赖体现在哪里呢？

前任同桌属于天赋型学霸，老师们总希望他能更努力一点。豆苗同学寻找机会跟他同桌，从一开始被绝对碾压日子实在不好过，到后来慢慢势均力敌并肩前行。同桌有个伟大的理想，要当一市父母官；有个让很多孩子目瞪口呆的使命，为造福一方百姓而读书。豆苗被同桌的理想折服，不仅默默决定未来无条件支持他，还经常鼓励人家：“你要加油啊！你考得更好我跟着你也能考得更好不是！”两个人一起刷卷子一起攻克难题，同桌被豆苗的生活热情激发，豆苗因为同桌的开朗情绪更加稳定。

现任同桌是勤奋踏实型学霸，一般情况下总分高出豆苗二三十分不成问题。班主任老师把她俩放在一起的目的不得而知，但俩孩子略加思虑后都欣然接受了，我猜孩子们心中有数，班主任也说她们是明白人。豆苗的初衷很简单，同桌上次联考可是上了清北线的，只要向她靠近结果怎么会差呢？两周后，豆苗发现这个选择收获太大了。这次联考总分只比对方低十来分，更重要的是在她心里真正的学霸一定综合素质高的认识被强化了，短短两周她对自己有了新的更完整的认识，并因为这个认识更加自信。原本两人的学习小组，变成三人组。不仅一起做题，还一起整理《中国国家地理杂志》。豆苗常说：一枝独秀不是春，如果我们三个持续上升，我愿意就做第三。等到我们仨赢过了年级第一，我们就拉上她加入更高一级的“卷”。

就像这样，她身边不断出现越来越优秀的伙伴和朋友，她从一开始向他们学习成为更优秀的自己，再到大家一起努力互相帮助彼此支持成为更好的“我们”。互赖的前提是个人的独立和各自的优秀，个人的成长又带来更高层次的互赖，如此螺旋式上升，个人和圈子都越来越好。

有个小伙伴过来问同桌题，同桌有点不耐烦。豆苗给她写了张小纸条，大概意思是：有没有想过他们为什么来问你题？是因为他们充分认可和信任你的数学能力。。。同桌看了小纸条不烦了，她为自己遇到不会的题开心。两小只一起埋头解决这道题并最终想出来了，同桌欣然给同学讲解了。豆苗由此看到了自己和同桌在这件事上认识的不同：同桌看到的是个人成长的机会，她自己看到的则是讲题背后的社会价值。互赖某种意义上可以理解为和而不同。同桌专注学习和成绩，于是成为学霸；豆苗专注个人全方位的成长，所以也成为了她喜欢的自己。

永远记得曾挑战赢得《七习惯》前三个习惯的培训中讲师说的那句话：活出七个习惯，人生将达致一种极致愉悦的状态！七习惯帮助我们从依赖走向独立并最终达到互赖，互赖会让我们在每一种关系里舒服、成长和共创共赢，这样的自我、这样的关系，幸福感差不了！