四年级语文上一个豆荚里的五粒豆课

《一个豆荚里的五粒豆》是第二单元第一篇课文。第二单元是问题单元，提出两个语文要素：①阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题②写一个人，注意把印象最深的地方写出来。通过这一单元的学习，学生要培养带着问题去阅读的能力。怎样提出问题，提出什么样的问题呢?课前的学习提示和课后题都围绕提问策略展开。单元提示：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。课后提示：有的问题可针对课文的一部分内容提，有的问题可针对全文提。这就教给了我们提问的方法，我们就从题目开始，设计几个有价值的问题，再带着问题读课文。

一.问题设计：

1.本文体裁是__________，作者是()国的___________________。

2.“一个豆荚里的五粒豆”各自有怎样的理想，命运又是怎样的呢？

3.谁才是五粒豆中最了不起的?”/课文重点讲了哪粒豆？为什么要重点写它？

4.最后一粒豆掉进了夹缝里，被青苔包裹，像“一个囚犯”但它却长得很好，为什么?5.母亲为什么要把一株豌豆称为一个小花园呢?

6.“小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑?”/作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日”？/伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?

7.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗?由这粒豌豆，你想到了哪些人？

8.第五粒豆说：“该怎么样就怎么样吧!”他好像没有远大的理想，他的人生态度消极吗？

一个豆荚里的五粒豆

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情一一我有这种预感!”许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“豆荚不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豌豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”啪!豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。

“现在我要飞到广阔的世界里去了。如果你能捉住我就请来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说,“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会飞得最远呢!“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。“该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。

小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢?”母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了!”母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。

“妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我胖得够美了!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩一一她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

参考答案：

1..本文体裁是童话，作者是丹麦的安徒生。

2..“一个豆荚里的五粒豆”各自有怎样的理想，命运又是怎样的呢？答：第一粒豆说，“我要飞到广阔的世界里去了”，去大展身手，结果他被鸽子吃掉了‘第二粒豆说，“我将直接飞进太阳里去。这才与我的身份非常相称!”结果他掉进了臭水沟，膨胀得不得了。第三粒和第四粒豆说，“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。“”我们得向前滚。才会飞得最远呢!”结果他俩也被鸽子吃掉了。第五粒豆说，“该怎么样就怎么样吧!”最后他长成了“一个小花园”，给病床上的小女孩带去了生命的力量，鼓舞她逐渐恢复健康。3.谁才是五粒豆中最了不起的?”/课文重点讲了哪粒豆？为什么要重点写它？答：课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。第五粒豆是最了不起的，竟然从“一个囚犯”变成了“一个小花园”，带给小女孩战胜疾病的信心和勇气。购买专栏解锁剩余36%